​הילד לא משחק בהפסקה עם חברים, מתבודד, סגור וביישן, לא יוזם
קשרים חברתיים.. או כל הזמן מסתבך בקטטות ופרצי אלימות.

ילדים רבים חווים קושי חברתי המתבטא בדרכים שונות. ילדים אלה

עלולים לאבד עניין בקשרים חברתיים,להימנע מחברת ילדים, להרגיש

דחויים ובודדים. ילדים אלה עלולים לפתח קושי רגשי שיתבטא בדימוי

עצמי נמוך, תסכול,חוסר אמון באחרים, הימנעות והתבודדות.

טיפול קבוצתי חושף ילדים אלו ליחסים חברתיים במסגרת תומכת,
מכילה ומגוננת שבה הילד מדמה סיטואציות חברתיות ולומד דפוסי
התנהגות וחשיבה.
 ​מתי ניתן לשקול טיפול קבוצתי בקשיים חברתיים?

• כאשר הילד מרגיש דחוי, לא מקובל ע"י ילדים בני גילו.

• כאשר נראה קושי של הילד בהבנת מצבים חברתיים או
  חוסר במיומנויות תקשורת בין אישית (תגובה לא הולמת למצב
   חברתי מסוים, התפרצויות זעם כתוצאה מתסכול חברתי, תחושה
  שלא מבינים אותו..)

• הילד מסתגר ונמנע מקשרים חברתיים עם ילדים אחרים –
  לא יוצא מהכיתה בהפסקות, לא משחק עם חבריו בחצר וכיוצ"ב..

• כאשר הילד סגור וביישן ומתקשה ליזום קשרים חברתיים – נצמד
  למורה או לגננת, לא מבקש לשחק עם חברים, נרתע מלהצטרף
  לקבוצות חברתיות (משחק כדורגל בשיעור ספורט).

• כאשר הילד מעורב בעימותים חברתיים רבים כמו מריבות, וויכוחים
  ואלימות עם חבריו לכיתה. ניכר כי הילד פותר בעיות חברתיות
  בדרכים לא יעילות. ובעיות חברתיות נוטות לחזור על עצמן.

לטיפול הקבוצתי מספר מטרות מרכזיות: 

• להקנות לילד כלים להתמודדות יעילה עם מצבים חברתיים – כלים ליצירת תקשורת בינאישית, הבנת מצבים חברתיים ויצירת תגובה תואמת.

• לפתח אצל הילד מודעות פנימית לצרכיו, דפוסי מחשבותיו והתנהגויותיו. לסייע לו באיתור מקומו מול בני גילו.

• פיתוח הערכה חיובית לעצמו – העלאת הדימוי העצמי ותחושת המסוגלות שלו להתמודד בחברה.

• ללמד אותו מיומנויות אמפטיות לאחר – כיצד להקשיב לאחר ולהבין את מניעיו וצרכיו בסיטואציות חברתיות.

• זיהוי רגשותיו שלו ורגשותיו של האחר במצבים חברתיים שונים.

• פיתוח יכולת שיתוף פעולה בקבוצה תוך מתן כבוד הדדי.

• לימוד דרכי תגובה במצבי קונפליקט – הכרת אפשרויות תגובה שונות למצבים חברתיים ופתרון קונפליקטים באופן בונה ויעיל.

מדוע קבוצה?
הקבוצה מזמינה את הילדים לחקור את מגוון הרגשות, היחסים, ההתנהגויות ודרכי ההתמודדות החברתיים. הפעילות בקבוצה מהווה מעין סימולציה לפעילות חברתית "בעולם האמיתי", וזאת במסגרת מגוננת ומכילה המונחית ע"י גורם מקצועי ומיומן.

בקבוצה הילד פוגש ילדים דומים לו החווים חוויות ורגשות דומים לשלו. הילד מבין כי הוא אינו לבד והוא יכול להיעזר בקבוצה.

בקבוצה הילד מוצא את עצמו לא רק לומד מחבריו לקבוצה אלא גם חולק מניסיונו, מציע פתרונות לאחרים וחווה הצלחה ביחסים החברתיים שלו (אולי בפעם הראשונה בחייו). כל אלה תורמים להעצמתו של הילד ולעלייה בדימוי העצמי שלו. הקבוצה מאפשרת מעין "תיקון" לחוויות שליליות שהילד חווה בעבר ובהווה.

הפעילות הקבוצתית מתאימה לכל גיל ומותאמת בתכניה לצורכי קבוצת הגיל.