שחקו עם הילדים!

 

הסופה חלפה עברה לה, ומצאנו את עצמנו ישובים שעות ארוכות בבתים עם הילדים.
גם אצלנו, כמו בבתים רבים, נפל החשמל, ולא הייתה הטלויזיה שתארח חברה בשעות הקשות..
הצעצועים נשלפו מהחדרים, וישבנו לשחק עם הילדים כמו שהרבה זמן כבר לא עשינו.
מצאתי את עצמי מיישמת מיומנויות רבות של טיפול במשחק שהן חשובות לחיזוק הקשר שלי
עם הילדים, להעלאת הביטחון העצמי שלהם ולחיזוק הרגשי שלהם.

 

הנה כמה טיפים שכל הורה יכול ליישם:

 

1. עקבו באופן פעיל אחר המשחק של הילד
10 דקות ביום זה כל מה שצריך. 10 דקות בהם אתם שוכחים את הכביסות, הטלפונים, הסיר על הגז או
כל משימה אחרת. שבו עם הילד, ועקבו אחר מה שהוא עושה, הבעות פניו והכוונות שהוא מציג. אתם יכולים
לעשות את זה בכל מקום ובכל סוג של משחק. תוך כדי המשחק תארו בקול רם את מה שהוא עושה, את הרגשות

שלו או של הדמויות שהוא מציג.

למה כדאי לעשות זאת?

• הילד מקבל תשומת לב בלעדית ואיכותית.

• הילד לומד מילים למעשיו ורגשותיו.

• כהורה תוכל ללמוד יותר על איך הילד שלך משחק, ואולי גם על הסיבות שמובילות אותו להתנהג בכל מיני אופנים.
   

לדוגמה: בני הקטן שיחק באמבטיה כשהוא ממלא צעצועים שונים במים ושופך אותם לתוך סל. בעודי מתארת את מה שהוא עושה, זה נשמע בערך כך: "אני רואה שאתה ממלא את הדג במים. אה, אתה צחקת כאשר הוא התמלא! אתה חוזר לצעצוע האדום, ועכשיו בחזרה לצעצוע הדגים. נראה שאתה משווה את שני אלה … "
ככל שתיארתי את המשחק שלו שמתי לב שהוא התייחס לכך ואף הפך להיות מעורב יותר במשחק ונהנה מתשומת הלב. הוא למד גם שהוא לא רק שופך מים או משקיע את הצעצועים שלו מתחת למים. הוא עושה ניסויים! הוא רצה לראות אילו צעצועים החזיקו יותר מים ואיך המשקל הרגיש שונה. הוא למד כמה מים יכולים להיכנס לכל צעצוע ומה שקורה כשהוא שופך את המים. הוא גם השווה את הצעצועים. זו הייתה חוויה מיוחדת עבורי להיכנס לעולמו בדרך זו.
אני עושה את זה כל הזמן בטיפול במשחק … מדוע לא עם הילדים שלי?

 

2. בעקבותיו (או – תנו לילד להוביל…)

זה קשה, אבל השתדלו שלא אוביל את המשחק שלו בשום צורה. אפשרו לילד להחליט מה לשחק ואיך לשחק.  הוא עשוי להחליט שהמטבח החדש שקניתם ליום ההולדת הוא בעצם מעבדה, או שאתה תהיה הילד והוא יהיה ההורה. אפשרו לילד להיות יצירתי ותנו לגיטימציה לבחירות שלו.

למה זה חשוב?

• וזה מעודד אצלם יצירתיות וניסויים במשחק.

• זה נותן להם תחושה של שליטה.
  רוב הזמן, הילדים שלנו לא בשליטה בחייהם הקטנים- אנחנו אומרים להם מה לעשות ומתי.
  למה לא לתת להם שליטה  במשחק שלהם, בעום הדימיון שהם רוצים להציג?

• מוחות יצירתיים הם מוחות מוצלחים!
   

3. שיקוף רגשות

שימו לב לרגשות שהילד מביע - זהו כלי פשוט, אך רב עצמה!  אימרו לילד בקול את הרגשות שהוא מביע - אם הוא מאושר , עצוב, מתוסכל, מקנא, זועם אמרו:  "אני רואה שאתה כועס", או "נראה שאתה מקנא שאחיך קבל מדבקה, ולא אתה", "היה לך קשה היום במסיבה.."

שיקוף רגשות חשוב מכמה סיבות:

• השיקוף עוזר לילד ללמוד מילים לרגשות שלו, גם את אלה מורכבים כמו קנאה ותסכול.

• השיקוף מראה לילד שאתה שם לב אליו, לרגשות שלו ונותן לו תחושה שהוא לא לבד מול רגשות שהם סוערים לעיתים.

• השיקוף הוא כלי חשוב בתקשורת חברתית  - ההבנה של מה שאחרים מרגישים.
   

4. אפשרו לילד להשיג שליטה במיומנויות השונות.

בטיפול במשחק, אני בדרך כלל מחכה שהילד יבקש את עזרתי כאשר הוא מנסה לשלוט במיומנות או מתקשה במשימה. ברגע שהם מבקש,  אציע לו עזרה – אך לא אעשה זאת בשבילו!

זה כל כך קל להתעקש לעשות הכל עבור הילדים שלנו, במיוחד כאשר אנו ממהרים ורוצים שהכל יתבצע כבר!. הבן שלי לדוגמא לומד  איך לגרוב גרביים ונעליים. הוא רוצה להתאמן כל בוקר, לא משנה כמה מאוחר ושצריך לצאת כבר לגן. אם אני רוצה שהוא ילמד את המיומנויות הללו ותוך כדי לבנות את ההערכה העצמית שלו, אני צריכה לפנות זמן כדי לאפשר לו להתאמן.

למה זה כל כך חשוב?

• זה שולח מסר שאנו בטוחים ביכולות שלו ותומך בלמידת המיומנויות החדשות.

• זה עוזר לבנות את ההערכה עצמית ואת תחושת המסוגלות שלו.

• לתת להם זמן כדי לבקש עזרה מלמד אותם ליידע אותך כאשר הם זקוקים לך – לבקש את עזרתך, ולא להניח שאתה תמיד תהיה מסוגל לקרוא את המחשבות שלהם ואת הרצונות שלהם.
  
   

לא צריך לחכות לסערה הבאה כדי לעשות זאת. עשו לכם מנהג פעם בשבוע לפחות לפנות לכל ילד את הזמן שלו ושחקו איתו, תתפלאו עד כמה תרגישו שהקשר שלכם מתחזק יותר, ההערכה העצמית ותחושת המסוגלות שלו עולה וכמה הוא ירגיש  שיש לו הורים שאכפת להם ממנו: ממה שהוא מרגיש, חושב ועושה.